Модуль 11

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання методу проектів для розвитку їх творчих та інтелектуальних здібностей.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Сьогодні я створила презентацію фасилітатора, заповнила план впровадження проекту, створила інструкцію для учнів.

Модуль 9

Цей модуль мені допоміг:
ефективно використати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів;
з’ясувала як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
створила форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
внесла зміни в План вивчення теми;
критично оцінила, чого вони навчилися;
спланувала інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 8

Під час роботи з 8 модулем створила приклад учнівської роботи, а саме учнівську презентацію. Працювала з Планом. обговорювали ідеї залучення учнів до процесу навчання.

Модуль 7

Сьогодні ми обговорили, як можна використати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. Я продовжила роботу зі  своїм планом вивчення теми. Також дослідили, як можна  допомогти учнам адаптуватися до виконання самостійного дослідження, створення власної роботи, активної праці. Також спланувала та створила  приклад учнівської роботи.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: як можна ефективно використову-вати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання,  як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті, як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

Модуль 5

Матеріали модуля 5 допомогли мені  зрозуміти, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці та як їх використати  в навчальних проектах;
Навчилася створити форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій